如何区别自闭症和语言发育迟缓【阜阳自闭症爱星达儿童言语中心】

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2022/4/21 浏览次数：

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如何区分自闭症和语言发育迟缓

在我们接触的众多家长中，有很多家长都把儿童自闭症和语言发育迟缓混为一谈，其实并不是一样的。虽然两种症状都是属于发育性障碍疾病，也都有在语言方面的缺陷，但是孩子语言发育迟缓并不是说就等于儿童自闭症。

那么要怎么区别这两种症状呢？跟着爱星达一起来了解吧！

定义不同

首先，我们可以从定义上来区别自闭症和语言发育迟缓。

语言发育迟缓大多是儿童语言在发育过程中速度减慢或顺序异常，是多种障碍（如精神发育迟滞、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等）所造成的孩子表达能力差或者理解能力落后于同龄儿童相应语言水平的现象。

自闭症是严重的发育障碍性疾病，起病于婴幼儿时期，会出现不同程度的语言发育障碍。自闭症儿童的语言障碍是因为他们不了解人们的语言表达规则，无法根据情景来表达不同的想法，他们会说话，但不会主动和别人说话。

发病原因不同

从发病原因上来看，自闭症儿童语言障碍与儿童语言发育迟缓也有很大区别：

语言发育迟缓大多是听力障碍，听觉系统的不正常表现，或者是神经中枢系统、语言中枢系统的不正常发育造成的。

自闭症是一种较为严重的广泛性发展障碍疾病。自闭症目前病因未明，发病原因主要和遗传、居住环境受到污染以及后天环境有关，另外，分娩时宫内窒息、产伤、免疫系统异常等，也可能会引起自闭症。

具体表现不同

语言发育迟缓的孩子大多只是语言表达存在问题，他们不会像自闭症的孩子一样不喜欢与孩子们玩耍，相反，他们可以很好的和同龄人建立友谊，一起玩耍，进行肢体上的交流，他们也可以正常听课学习。
主要表现为：
1、孩子不能开口说话或说话时只发一个音，其他发音含糊不清。
2、说话出现前后颠倒，且包含的词汇量少，说的话让人不能理解。
3、常用拟声词、象声词代替一些物品的名称，如：用“汪汪”表示狗。
4、只能用几个词汇组成一句话，无法连贯表达。
5、不能用正常语序表达句子，不懂得语法，只会用名词和动词，不会用形容词、连词等修饰词。

自闭症儿童在社会交往方面常常有着很大的缺陷，他们喜欢自己和自己玩，不会对其他孩子感兴趣的玩具有喜欢的感觉，当我们主动和他们交流时，他们不会有反应，对他人不理不睬，在与人对视的时候会回避别人的目光，不会在目光上进行对视，不爱与人分享。
主要表现在：
1、语言障碍：多数自闭症儿童存在语言发育障碍，或者在2-3岁出现语言全面倒退，甚至终身不语。
2、沟通障碍：自闭症儿童大多不会主动与人进行互动交流，一般也不会回应别人，而且也不能理解或者表达自己的感受，常常误解他人的意思。很多也不愿意与同龄儿童玩耍。
3、社交障碍：自闭症儿童往往无法与人建立正常的社交关系，逃避对视，表情匮乏，对亲人少有依赖感，对人的兴趣极低。
4、狭隘的兴趣和刻板的行为：对某些物品异常地热衷；生活习惯和规律固执不变；不能接受自己的安排的东西被打乱或者是不能接受他人的安排，只要是自己认定的东西就只能按自己的方式来；反复一些刻板的重复的动作，例如甩手等行为。

总体来说，语言发育迟缓儿童是在语言功能方面落后于同龄儿童，智商和社会交往是没有问题的；自闭症儿童可能存在多方面的障碍，如语言障碍、社交障碍、刻板行为等。如果孩子知识语言发育迟缓，而没有明显的社交障碍和刻板行为，一般可以认为不是自闭症。当然了，如果想要具体判断孩子的病症，还需要寻求专家的帮助，给孩子适时做一些康复训练，以免错过孩子语言发育的黄金期。